随着人工智能的不断发展，人脸识别技术越来越多地应用于校园。据了解，2019年大学第一年的著名``刷脸''可以立即完成注册过程，该系统是由该校学生开发的，学生们看着相机，识别系统眨眼之间，脸部开始进行比较。扫描完成后，注册过程将近一秒钟。
●校园中的人脸识别，包括数据安全性和个人隐私问题（包括学生的个人信息），都必须非常谨慎，不能不收集就不能收集，收集的次数可能越来越少，尤其是在与个人生物学信息的关系
●《网络安全法》规定，网络运营商在收集和使用个人信息，公开收集和使用规则时必须遵循合法性，正确性和必要性的原则，并明确指出收集和使用的目的，形式和范围。信息，并与收件人达成协议。
●表情监控在某种程度上侵犯了学生的尊严，也对学生的自学能力和老师的教学能力不信任。学生在监视环境中学习和成长很长时间，很容易培养出“表演个性”。
随着人工智能的不断发展，人脸识别技术越来越多地应用于校园。
据了解，2019年大学第一年的著名``刷脸''可以立即完成注册过程，该系统是由该校学生开发的，学生们看着相机，识别系统眨眼之间，脸部开始进行比较。扫描完成后，注册过程将近一秒钟。此外，面部识别还可以用于学生出勤，以及对学生班级状态的实时观察。
在这方面，教育部科学技术部主任雷朝子认为：“（对于人脸识别技术的应用，我们必须对其进行限制和管理。现在，我们希望学校大量使用此技术软件。请注意。教育部已开始关注此问题。” ，组织“专家论证调查”。
雷朝子还表示，校园人脸识别既涉及数据安全性又涉及个人隐私问题，“包括学生的个人信息，必须非常谨慎，不收集就不能收集，收集起来就少了，较少的汇编，尤其是在涉及个人生物学信息时。”
校园中面部识别的优缺点是什么？《法制日报》记者接受了采访。实时监控课堂表现，教师压力增加
最近，中国药科大学测试了“教室中的面部识别”，并在学校门口，学生宿舍，图书馆和一些教室安装了面部识别系统。除了自动识别学生的出勤率外，该系统还可以识别学生是否正在认真听课，在教室里抬头几次，是否正在玩手机，是否闭上眼睛并入睡。一些互联网用户认为这样的系统已在校园中广泛使用，或者被怀疑存在“侵犯隐私权”。
据了解，已经在2015年，一所著名的国立大学在大学信息技术的建设中首次引入了面部识别技术。近年来，某些地方的中学在校园门上安装了考勤系统和面部识别时间，目的是“改善校园安全性”。“现在是互联网技术的时代，我们到处都在谈论'互联网+教育'。这是教育的创新。我们也很高兴看到新技术的应用可以为行业带来新的活力。教育。”一个人教了近十年。高中老师杨妮（化名）告诉记者《法制日报》。
“中小学生在课堂上意识不足，需要老师的监督。如果老师在课堂上需要保持课堂纪律，则会降低课堂质量。传统的命名方法在这方面浪费时间，准确性不高，在教室中安装人脸识别系统确实可以帮助老师保持教室秩序，使重点放在教室的控制上。课堂内容，大大提高了课堂效率，”杨妮说。
杨妮认为，尽管面部识别系统可以为教学带来一些好处，但如果教师和学生长时间处于人工智能的“监视”之下，则会适得其反。一旦学生意识到他们受到监视，他们在教室里的表现就应该失真。教师无法获得有关教学的真实评论，也无法准确理解学生的兴趣和知识。
“对于教师来说，在教学的监督下，不可避免地会有恢复的态度，他们将无法充分发挥自己的职能。教师会将课堂教学转变为表演，学生会采取行动。从长远来看，教学效果将继续减弱。”杨妮说。
西安一名大学生陈霖(化名)告诉《法制日报》记者,没有哪个学生会喜欢这种上课方式。“这就像是有人在一直监视你,没有人会喜欢被监视。对于类似的系统,我们肯定是比较抵触的,如果强制安装,那只会让大家的逆反心理更重,根本达不到提高课堂质量的效果,学习关键还是要靠自觉。”
陈霖就读的大学目前已经开始通过人脸识别进行考勤,出入宿舍也会有人脸识别。
“这些都是出于安全考虑,我们可以理解,但如果人脸识别真的推广到教室里,连大家的细微表情都能监控,那就有点可怕了。”陈霖说。人脸识别侵犯隐私教育创新尊重学生
据中国药科大学图书与信息中心有关负责人介绍,目前学校在两间教室试点安装的人脸识别系统,除了自动识别学生出勤情况外,学生是否认真听讲,课堂上是否抬头低头,低头是否在玩手机,是否闭眼打瞌睡,都逃不过系统的“法眼”。
上述人脸识别系统引起关注后不久,该人脸识别系统的开发企业回应称,该图为技术场景化概念演示。针对网友热议的隐私保护等问题,这家开发企业称,在人工智能技术的各种场景中,会坚持正当性、数据隐私保护等核心原则,接受社会的广泛建议和监督。
中国传媒大学法律系主任郑宁认为，在校园内推广人脸识别系统有可能侵犯学生的隐私。面部是个人生物特征信息，属于个人身份信息。一旦犯罪分子过滤或使用它们，风险就比其他信息要大得多。
郑宁告诉《法制日报》，网络安全法提到网络运营商在收集和使用个人信息，公开收集和使用规则时必须遵循合法性，正确性和必要性的原则，并明确说明目的和目的。收集和使用信息的方法。到达并得到收藏家的同意。网络运营商将不会收集与其提供的服务无关的个人信息，也不会违反行政法规和双方之间的协议来收集或使用个人信息，并将负责保存根据法律，行政法规的规定以及与用户的协议。个人信息民法通则也明确规定自然人的个人信息受法律保护。任何需要从他人那里获取个人信息的组织或个人，必须依法获取并保证信息的安全性，并且不得非法收集，使用，处理或传输他人的个人信息，并且不得买卖，出售或出售他人的个人信息。非法披露他人的个人信息。
郑宁认为，人格尊严是法律规定的人的基本权利。表情监控在某种程度上侵犯了学生的尊严，并且对学生的自我学习能力和教师的教学能力不信任。
“作为一线老师，我认为依靠面部识别系统来监控学生的表情以提高课堂效率是不合法或不合理的。要提高课堂效率，归根结底，仍然有必要依托先进的教学理念和方法。生动的教学内容，”郑宁说。
21世纪教育学院副院长熊炳奇告诉《法制日报》，去年，一所中学利用“黑色技术”创建了一个“智能教室”，以监控学生的表情以提高学生的学习效率。课堂教学舆论普遍对此表示质疑。它不尊重学生的人格权，并且侵犯了学生的隐私。学生在监视环境中学习和成长很长时间，很容易培养出“表演个性”。因此，我们对这种所谓的技术创新必须非常谨慎。
熊秉琦还认为，在资本增值和学校改善的双重推动下，一些公司开发和推广了这种人工智能系统，以监控学生的表情和行为。一些学校采用这种系统并在使用后使用它们。例如，学生更多地参与课堂，老师更方便地与学生打交道，学生的表现得到改善，学生与老师之间的冲突和纠纷减少，从而证明了该系统的科学合理使用。
“当然，现代科学技术可以用于教育和教学，但是有必要首先区分什么是教育。显然，安装教室监控器，始终与学生面对面，收集学生的表情和动作。在适当的时间给学生。”反教育的性质更为明显，但它已得到管理人员和各个学校的认可。这是因为一些教育者和学者忽略了教育的本质，而只考虑如何方便地进行管理以及如何提高其性能。”熊秉琦说，学校是教育人们的地方，应该提供帮助。让学生以健康的方式成长所有教育创新都必须基于对学生个性的尊重。新技术的推广必须谨慎，教育一定不能偏离道路众所周知，除了中国药科大学以外，一所小学也使用相同的系统。该系统用于姿势评估，表情识别，语言识别和教师运动轨迹的热分析，可以捕获学生在校园里是否笑容，向老师打招呼，采取行动。主动收集垃圾，整齐排队等，或快速运行。危险动作，例如摔跤，战斗和拥挤。
郑宁认为，在学校中推广面部识别技术应格外谨慎。一些学校启用了面部识别功能，可以进出学校。作为校园安全管理措施，它具有合法性。但是，教师和学生应清楚说明收集和使用个人信息，获得授权并建立完善的个人信息的目的，方法和范围。安全保护措施，以防止罪犯过滤或使用相关信息；否则，他们将承担相应的法律责任。除非得到学生的明确授权，否则必须禁止在教室中通过面部识别进行面部识别。
熊秉琦认为，监控可以安装在教室中，但只能在两种情况下使用：一种是在检查过程中监控检查室的秩序，另一种是在教室和其他学校传输教学内容。老师和学生的同意。课堂共享教育资源。如果一直使用监控，观察学生和老师的班级情况将使所有的教学活动成为一种表演，这将对学生的人格成长产生极大的负面影响。
“有人说，安装监控系统很方便教师对学生进行管理，但实际上，在监控系统下，教师也是管理对象，而且监控系统的长期使用这将对教师的专业化和专业发展产生巨大的负面影响。”教师依靠智能系统的“反馈”来告诉老师哪些学生不认真，哪些学生不专注。这是技术认可的结果。没有技术手段，老师还会教吗？教育是一个充满情感和灵魂的职业。熊炳琪说：“人脸识别等技术的不受控制的使用会降低教育的热情和情感，因此最好使用教育机器人。”
熊秉琦认为，要使教育创新与教育法相一致，必须由教委和学术委员会予以证明，并要广泛听取师生的意见。这不能由某些人决定。在资金的驱动下，一些公司倾向于对教育的新概念进行推测。一些学校将更加渴望快速成功，并将使“人工智能+教育”的道路越来越偏颇。因此，有必要及时清洗喷泉并返回正确的路径。
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